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当一个有头脑的老师

时间:2018/1/15 9:48:34   作者:admin   来源:澳门新葡京   阅读:96   评论:0
内容摘要:学校课程一直是争论的主题标准和标准。教学的重点在学科还是人?它反映了两种不同的教育价值观。基于以上学科教育、学生生活和学习的主体和学科考核工作,只有从根本上背离基础教育的学科,特别是义务教育教学改革的基本性质和任务,必须进行。价值标准的转移,即以人的发展为本位的主体。从教学的角度...
学校课程一直是争论的主题标准和标准。教学的重点在学科还是人?它反映了两种不同的教育价值观。基于以上学科教育、学生生活和学习的主体和学科考核工作,只有从根本上背离基础教育的学科,特别是义务教育教学改革的基本性质和任务,必须进行。价值标准的转移,即以人的发展为本位的主体。从教学的角度讲,一直在教和教人奋斗。 事实上,真正的教学是教人们不要教书。学科的性质、任务是不同的,但在育人方面,培养人的任务和任务是相同的,所以人才是教学的共同对象即教学对象。在认识和实践中,必须突出以下几点。一个是教学的起点和终点,首先是人民的利益。 在教学中,知识、能力的提高固然重要,但必须服从于服务于自身的健康、幸福、尊严和个性的发展和内心的自由。对教师来说,学会尊重和宽容是很重要的。每一个学生的潜力是不一样的品质,个人的利益是不同的,知识库是不一样的,不一样的追求和理想,鼓励每一个学生的教师,了解他们的需求,同时受试者,我们必须尊重和宽容,学得慢,更糟糕的是,学习和有理科学生不感兴趣。二是要了解孩子,孩子应该是老师的“第一专业”。 美国著名教育家爱莉诺斯洛普达克沃斯明确指出,儿童学习的教学,儿童研究不仅是教学的基础和前提,教学是教学过程中的孩子,孩子的孩子的研究过程,本研究的目的是“产生奇妙的想法”。涉及到两个问题,一个是教师研究儿童如何学习、思维与教学过程的发展是教师的指导和儿童学习组织的过程,也是教师观察、儿童学习的研究;二是儿童学习过程的研究是他们的孩子,这个过程是学生的书,老师的知识和思想的过程中,学生发现知识的过程的奇妙想法。三是学生的诞生,成为课堂教学中教师关注的中心。以学生为中心要求教师密切关注学生的地位。 学生的学习状态可以从四个方面来评价:学生的情绪状态。学生是否对学习有浓厚的兴趣,在学习过程中充满了求知欲和求知欲,如果长时间保持学习兴趣,是否有自制力和学习情绪,学习是否快乐,是否愿意学习是否增加?。学生参与。学生参与程度的主动性,在课堂的深度和广度上,学生都在积极思考或发言,是否在最好的精神中学习和讨论。 学生社团状况。要看学生之间是否有良好的合作和师生之间的沟通协调,他们的思想、合力才能达到一定的目的和相互作用,信息与信息的交换是否更能反馈,沟通是在相互尊重、相互信任的状态下进行的。学生的思维。学生是围绕积极思维、敢于挑战、勇于挑战和创造性问题的关键问题;学生要回答的问题是语言是否流畅、条理性好、善于使用自己的语言点。 决定课堂教学的质量和水平,决定学生的学习状态。 教师教学的重要任务是激发、构建和建构学生良好的学习状态。学生的兴趣实质上是对学生的尊重,因此,它本身就是一种良好的教育精神。只有在学生的关注和尊重的基础上,教师才能真正创造适合学生的教学。(作者:于文森,福建师范大学的教师教育学院院长、基础教育课程改革专家组核心成员,教育部),中国国家教育学院,没有。1, 2016。

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